在郑老师看来，安溪虽然不是那闻一知十的非常聪明的学生，但她的智商不低，又能，班长得很好，属于值得重视培养的那一拨。如果有难，他便帮她解决了。

一班成绩最夸张的时候，曾经过全班学生的班级排名和年级排名重合的情况。而这一次期中考试，一班49个学生，没一个学生掉全级前八十名，全级前八名都在一班。

以前说不大在意学习成绩，是因为不用大力气学习都可以考得不错，同学们的学习平一般，让她了尖。现在到了省一一班，个个都是尖中的尖，一个不留神就被人甩开一截。

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郑老师是个信奉英主义的老师，国麻省理工毕业的材生，一心要为国家培养最尖的人才。他只喜聪明的学生，本也是极聪明的人，驯服学生都是从智商上辗压，成绩好，跟得上他的学生才能得到他的青。学生们为了证明自己的智商，也为了得到他的注目，自然玩命一般地学习。所以郑老师总能带成绩尖的学生，每年带学生参加国际奥数比赛也经常斩获奖项，在省一地位超然。

一班这实验班就是因为他而成立的。为了让他专心教学，培养成绩优异的学生，学校还专门给他了一个心理学毕业的副班主任，专门用来忽悠学生，让大家跟着郑老师的步调走。

没想到成绩下已经够悲了，郑老师还想捋了她的副班长职位……

郑老师直接叫她办公室谈话，问：“是不是班长压力太大，分心了？”似乎只要安溪一，他就立刻把她的副班长职位撤了，让她专心学习。

他认为她成绩下降是因为分心了。因为安溪行为良好，自自律，堪称模范学生，唯一可能导致她分心的因素，似乎只有班务。谁叫为班长的顾徵是甩手掌柜，什么都推给安溪呢？把人家小女生忙得团团转。郑老师心里跟明镜似的，一旦撤掉安溪这个副班长，他会连顾徵这个正班长一并撤掉。没了安溪，顾徵就是个是尸位素餐的家伙。

郑老师对男学生和女学生一视同仁，在他这里，没有谅什么女生擅长思维，男生擅长逻辑思维那一。考从来只论成绩，不论男女。他对女生宽容了，放松了，受害的还不是她自己？就算是以后了社会，大家一起竞争，谁会因为别手下留情了？

尝过名列前茅的滋味，谁甘心被人拉下？安溪也不想成为郑老师中的二学生。安溪也是有自尊心的。

她倔说：“老师，我应付得来

级保住了前三十名的排名，但相比于顾徵的全班第三名，全级第三名，简直是惨不忍睹！

郑老师见小女生的泪在眶打转，一脸可怜兮兮的，而同办公室的老师正悄悄关注这边，用“您真的太过分了”的目光谴责他，只好一步解释：“我的意思是，如果你应付不来，可以换个人。”

然而这个说辞并没有令安溪好过一。

从小到大都是成绩尖的那一拨学生，中考甚至考了全校第一，全市第二的好成绩，以全班第二的成绩读省一的一一班实验班，却在第一学期的期中考试惨遭铁卢，她受到的打击可想而知。

安溪的脸立刻煞白了。