「对了，还有这一题。」说着，何平用嘴示意了一下，然后教学继续着。

被这样一问，安莹反而有歉意的说到，「为了能够让你和寄居家相好，

退修改后，何平再一次看着边安静的安莹时，觉她已经是到手的

了何平那真诚的神，不好意思的说：「没……没什幺……」

修改的？这是何平唯一能想到的答案，但是却无法证实。如果是这样，

承接起始篇，如果看不太明白，请回去看起始篇章

对了，由于写作时现失误，所以现在将【何明】统一改成【何平】

何平的手也开始不拘束了，开始慢慢在安莹纤细的手臂上慢慢动，受着

虽然刚才还有飘飘然，但是过了一会儿后，何平也回过魂来，明白之前只

虽然修改上写明肤接无需抵，但是肤接已经真实存在，而且还

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何平帮安莹微微整理了一下后，站起来看着依旧趴着的安莹，心里莫名产生

没什幺大不了，但是此时她也不免有一小疑惑。

平就难以把握。

走回了自己的教室。

是想当然。不过这也给他提了一个醒，他可以尝试去主动发事件。

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「叮！事件发！」

里的最后靠窗边有两个并排放置的课桌。

和安莹的。

现何平正目不转睛的看着书，脸红了一下，最终还是没有说什幺，再一次将目光

且详细的为何平解答。但是，解答中肤接无可避免，无需抵。

「嗯~」何平的手已经到这个地步了，安莹可没有理由受不到。安莹红

什幺意思！我想主动发，你不发，现在我要认真学习了，你偏偏给我

看到这一段内容，何平开始纠结是否放弃学习，然后玩一玩。最后，望还

于这走神何平还是不免尴尬。

两个大大的房已经在何平的下印下了显而易见的手印。两个凸起，

看看是什幺新事件。

手臂的柔，同时也不时撩起安莹心中的漾。

能好好把玩。因此，这一次何平可不会再让机会失，十分愉快享受的抓着这

全都在响起警报或者说是快，本来她心里依旧觉得这只是肤接而已，

防死守的背心，如同两条长龙直接向上推，一把挤开罩，将两团嘴

上午过去，午饭之后便是午休自习。何平是个明白人，虽然上午了许多尝

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「怎幺了？」何平略带急切的询问传安莹的耳朵里。安莹看了过去，看见

特别没有意思，虽然以前上课同样也没有多少意思。唯一不同的是，这一次他有

夹杂一丝望的睛。安莹心里的疑惑再一次消失了。

「那个，刚才有走神，这题可不可以教教我。」虽然只是走个形式，对

27年/4月/7日

觉，修改在手，天下无敌。当然，这是被何平夸大的觉，至少发事件何

「怎幺了，安莹？」何平微微转，问到。

「何……何平……」虽然没有什幺，但是这样的接已经让她有些难以招架，

没人，然后才反应过来，安莹是在让自己过去，也立刻明白了这两张桌是自己

步了，何平可不会前功尽弃半途而废，双手慢慢的安莹粉的手臂上（纱衣

两人的就仿佛挨在了一起。

不过，想到之后的享受，何平觉得这一尴尬还是能够忍受的。

事件描述：由于对知识不太熟悉，何平向为同桌的安莹请教，安莹也认真并

「啊！」当何平的手一放上去，安莹立刻微颤，甚至完全是下意识的叫

旁的他可以说是暗淡无光，不可能不招人羡慕嫉妒恨，但这一切却没有发生。

接着，何平更大胆了，双手直接落在了安莹的腹，然后钻了那看似严

不过，这一次何平还是用了两次才成功确定修改了事件内容。这个确定机制

，是他嘴里无法反抗的小绵羊。

何是好。

「没事儿，没事儿，我不介意。」看到安莹这样，何平心里也不是很有滋味，

章主动发

老师让你从今以后都和相应的女同学坐一起。」

不敢正面面对何平。

这个机械般的声音差让何平用脑袋直撞桌。

当然此时的何平也不了未来的事情。

同时，安莹也忍不住直接趴在了桌上，满面红光，微微着气。

仿佛想要反抗，但却相反给它们的主人带来了难以忽视的快。

在了安莹那边，让她帮忙捡一下，没有发；邀请她一起黑板，没有发；老

不过，形式还是必须要走。何平拿起书，然后向安莹靠过去，引起了安莹注

这对对于何平来说算是一个遗憾，毕竟自己次将他们握在手中却没

何平好好想了想，然后将内容行了一修改：名称：学习对象：安莹

回看了看还在原地的何平招了招手。

何平走过去，满脸问号的问：「怎幺回事儿？」

由于格已经被串改，何平与安莹并排而行完全没有任何自卑，昂首的

不意料，作为班上一位有修养的名门，再加上问她的是同居的何平，安莹

师名安莹来回答问题，还是没有发。何平不敢的太多，否则让安莹意识到

赶安。

是何平自己的次（神上的不算），何平也想珍惜一次。

不一会儿，老师也来了，开始了今天的课程。

何平的一只手再一次移动，轻轻用手指将裙摆一挑，浅绿的内立刻暴

了来，上面有一块清晰的痕。

何平也听着，但是心思却完全无法放在安莹的讲解上，反而想着如何去享受

去，想要询问一下。

对于安莹的反应何平还是知的，但是有修改的帮助，而且已经走到这一

何平也停了下来，没有继续下一步，。毕竟那不仅是安莹的次，同时也

看着向自己招手的安莹，何平一时间还没反应过来，还想后望了望，发现

一，不断的调教着安莹的。

发现了一些他还没有完全懂的东西，于是拿着书，向旁边认真题的安莹靠过

名称：学习对象：安莹事件描述：由于对知识不太熟悉，何平向为

本来两人之间还有一段距离，但随着时间的推移，两人间的距离几乎没有，

过了一会儿，安莹毫无疑问的了，的直接洒在了何平的手上。

这已经是相当奇怪，毕竟在何平里，安莹已经属于那天生姿了，在她

试，但是主要的心思还是放在学习上的。不过，自习时间何平复习时，何平依旧

着脸，全忍不住颤抖着，低看了看在自己起起伏伏的痕迹，有不知如

欣然接受了，接过书，开始解答。

声来。

同桌的安莹请教，安莹也认真并且详细的为何平解答。

就和平常的事一样稀松平常，但是依旧留下了一个后遗症，那就是一时间安莹可

两人同行来到了学校，但是却没有引起任何轰动。

两人刚一教室，何平立刻就发现一件奇怪的事情，那就是在这个49人教室

了一丝愧疚，因为安莹对他还是不错的，但他却这样。

不过，说来也算奇怪吧。今天的课程里，何平总觉得有无聊，觉光上课

「那个……那个，」就在安莹快要说来时，安莹再一次看见何平那真诚不

是在大

何平将保护小的那一块挪向了一旁，然后手指便开始时而过小，时而

里，尽情的撕咬起来。

什幺，他估计就更难发事件了。

了修改这个神奇的东西，其大修改能力让何平都觉惊叹，现在何平有这

何平依旧摸不着脑，虽然现在他还没有失败过，但是未来可不还说啊。

被何平安了一下后，安莹脸上也重新变回了笑脸。

中午就这样过去了，事件也就这样结束了。虽然在修改的力下，这件事

发了。非要把十分正常的事扭曲掉吗！何平忍不住在心里吐槽，但是还是

是战胜了理智，何平心想：学习以后可以补，但这机会可是可遇而不可求的。

是短袖的）。

这来之不易的机会。

可是怎样才能够算作是事件呢？一个上午何明了几次尝试，假装橡掉落

作者：寒玉

安莹没有表现任何奇怪，理所当然的走到了那有奇怪的两张课桌，然后

安莹十分疑惑的看着靠过来的何平问到：「什幺事？」

意。

放在了书上。

那幺其威力可想而知。

安莹微笑着改：「你还有其他……不懂的吗？」

想要制止一下何平。

这时，安莹顿了顿，抿了抿嘴，用角看了一已经离自己很近的何平，发

对充满弹的。